Oposición
Características
- Oposición: Cuerpo Superior de Psicología.
- Organismo: Administración General de la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha.
- Tipo de Personal: Personal Funcionario A1.
- Plazas: 16 plazas ,5 plazas (OPE 2023) y 11 plazas (OPE 2024)..
- Sistema de Selección: Concurso (25%) –Oposición (75%).
- ¿Qué estudios debes tener?: Licenciatura o Grado en Psicología.
Sistema de Selección
El sistema de selección será el concurso-oposición, consistente en la celebración sucesiva de las fases de oposición y concurso.
La valoración del proceso selectivo se efectuará sobre una puntuación máxima de 100 puntos, distribuidos de la siguiente forma: la fase de oposición supondrá un máximo de 75 puntos y la fase de concurso un máximo de 25 puntos.
Fase de Oposición
La oposición consistirá en la realización de tres pruebas obligatorias y una prueba voluntaria de idiomas para quienes superaran el proceso selectivo y lo hubieran pedido en su solicitud de participación en el mismo.
Primera Prueba
Consistirá en contestar por escrito, en un tiempo máximo de 120 minutos, un cuestionario de preguntas con cuatro respuestas alternativas de las que sólo una de ellas será correcta. El cuestionario constará de 100 preguntas evaluables más 5 de reserva las cuales sustituirán por su orden correlativamente a aquellas preguntas que, en su caso, sean objeto de anulación; las preguntas versarán sobre la totalidad del programa de la correspondiente especialidad de examen. Una vez celebrada la prueba selectiva, el Tribunal calificador hará pública, en los lugares previstos en la base 1.6, la plantilla correctora provisional. Las personas participantes dispondrán de un plazo de 5 días hábiles, a partir del siguiente a la fecha de su publicación, para formular alegaciones o reclamaciones contra la misma. Dichas alegaciones o reclamaciones se entenderán resueltas con la publicación de la plantilla correctora definitiva. La prueba tendrá carácter eliminatorio y se calificará de 0 a 35 puntos, siendo necesario para superarla obtener una puntuación mínima de 17,5 puntos. Las contestaciones erróneas se penalizarán con arreglo a la siguiente fórmula:
- Nº de aciertos – (Nº de errores/4)
Obteniendo así el número de respuestas netas acertadas. Para calcular la puntuación obtenida, se debe tener en cuenta que 100 preguntas acertadas serían 35 puntos por lo que, para calcular la nota final de esta prueba, se debe realizar la siguiente operación: nota final = respuestas netas acertadas x 35/100. En el supuesto que las preguntas de reserva llegarán a agotarse, las posibles preguntas anuladas por encima de las 5 de reserva, se tendrán por no puestas, revisando el Tribunal los coeficientes de puntuación, adaptándolos al nuevo número de preguntas correctas.
Segunda Prueba
Consistirá en desarrollar por escrito, en un tiempo máximo de cuatro horas, tres temas de la parte específica del programa de la correspondiente especialidad de examen a elegir entre cinco propuestos mediante sorteo por el Tribunal. Dicho sorteo será público y se efectuará una vez realizado el llamamiento de la prueba. De ello se dejará constancia en Acta. El ejercicio será leído por quienes lo realicen en lectura pública ante el Tribunal. La prueba tendrá carácter eliminatorio y se calificará de 0 a 20 puntos, obteniéndose su calificación final de la media aritmética de las calificaciones alcanzadas en cada uno de los temas, puntuados de 0 a 20 puntos cada uno de ellos. Para superar la prueba será necesario obtener una calificación mínima de 10 puntos y no obtener menos de 6 puntos en ninguno de los temas. En ella se valorará la amplitud, precisión e interrelación de los conocimientos, la claridad y el orden de ideas, el rigor y la capacidad de síntesis en la exposición y la calidad de la expresión escrita. El Tribunal podrá suspender el acto de lectura cuando no se hubiera contestado alguno de los temas elegidos. En este caso la calificación de la prueba será de 0 puntos.
Tercera Prueba
Consistirá en la resolución, en un tiempo máximo de cuatro horas, de uno o varios supuestos prácticos determinados por el Tribunal, todos ellos relacionados con las materias de la parte específica del programa de la correspondiente especialidad de examen. Las personas que participen en el proceso del Cuerpo Superior, especialidad jurídica y especialidad de administración general, podrán utilizar para la realización de la prueba los textos legales, no comentados, en formato papel, que consideren necesarios y que aporten para la ocasión. La prueba, que tendrá carácter eliminatorio, se calificará de 0 a 20 puntos, obteniéndose su calificación final de la media aritmética de las calificaciones alcanzadas en cada uno de los supuestos prácticos, cuando fueran más de uno, puntuados de 0 a 20 puntos cada uno de ellos, siendo necesario obtener una calificación mínima de 10 puntos para superarla y no obtener menos de 6 puntos en cada uno de los supuestos. En ella se valorará el rigor analítico, la sistemática y claridad de ideas para la elaboración de una propuesta razonada o la resolución de las cuestiones planteadas, y la calidad de la expresión escrita.
Prueba voluntaria de Idiomas
Consistirá en una conversación con el tribunal en la lengua elegida por cada aspirante (inglés, francés, alemán o italiano), sobre uno o varios temas libremente elegidos por el Tribunal, durante un tiempo máximo de quince minutos. Esta prueba se calificará de 0 a 5 puntos, computándose la puntuación únicamente para determinar el orden de petición y de adjudicación de destinos entre quienes aprueben el proceso selectivo.
La calificación de la fase de oposición vendrá determinada por la suma de las puntuaciones obtenidas en cada una de las tres pruebas obligatorias que la componen, siendo necesario para superarla haber obtenido en cada una de ellas al menos la calificación mínima exigida.
Fase de concurso
En esta fase, que no tendrá carácter eliminatorio, se valorarán:
- a) Los servicios prestados como personal funcionario en el Cuerpo Técnico de la administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, excepto en las escalas previstas en el artículo 16 de la Ley 3/1988, de 13 de diciembre, de ordenación de la Función Pública de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, salvo que dichas escalas sean del mismo nivel de titulación y tengan asignadas funciones similares a las del Cuerpo Técnico de la administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
- b) Los servicios prestados como personal funcionario en la escala técnica de archivos, bibliotecas y museos, especialidad de archivos, bibliotecas y museos, según la escala y especialidad a la que pretenda acceder la persona aspirante y en las escalas técnica educativa y técnica de prevención en riesgos laborales de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, según la escala a la que pretenda acceder la persona aspirante.
- c) Los servicios prestados en la administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha como personal laboral y estatutario, siempre que sean del mismo nivel de titulación y su categoría profesional tenga asignadas funciones similares a las que sean objeto de valoración en los párrafos a y b).
- d) Los servicios prestados en otras administraciones públicas como personal funcionario, siempre que sean del mismo nivel de titulación y su cuerpo o escala tengan asignadas funciones similares a las que sean objeto de valoración en los párrafos a y b).
- e) Los servicios prestados en otras administraciones públicas como personal laboral o estatutario, siempre que sean del mismo nivel de titulación y su categoría profesional tenga asignadas funciones similares a las que sean objeto de valoración en los párrafos a y b).
Los servicios prestados conforme a lo dispuesto en esta base se valorarán de la siguiente manera: 0,0068 puntos por día de servicios efectivos prestados en la administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha o en cualquier administración pública, hasta un máximo de 25 puntos.
Puntuación final del proceso selectivo. Vendrá determinada por la suma de puntuaciones obtenidas en las fases de oposición y de concurso.
Requisitos
- Tener la nacionalidad española o de un Estado miembro de la Unión Europea.
- Tener cumplidos dieciséis años de edad y no exceder de la edad máxima de jubilación forzosa legalmente establecida.
- Poseer la licenciatura o el grado de psicología.
- Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas.
- No haber sido separada mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las administraciones públicas o de los órganos constitucionales o estatutarios de las Comunidades Autónomas, no hallarse en inhabilitación absoluta, ni hallarse en inhabilitación para el ejercicio de las funciones propias del cuerpo, escala o especialidad objeto de la convocatoria mediante sentencia firme.
- Los requisitos establecidos deberán poseerse el día de finalización del plazo de presentación de solicitudes y mantenerse hasta el momento de la toma de posesión como personal funcionario de carrera.
- Si en el transcurso del proceso selectivo el órgano convocante tuviera conocimiento o dudas fundadas de que cualquiera de las personas aspirantes no cumple con los requisitos establecidos en la convocatoria, previa audiencia de la persona interesada, resolverá de forma motivada su exclusión.
Más información
El temario del Cuerpo Superior Especialidad Psicología del subgrupo A1, es de 129 temas; 24 (Parte Común) y 105 (Parte Específica).
Temario
Material
Todos los temas han sido elaborados y supervisados por los docentes. Si, tras la publicación de la convocatoria se realiza algún cambio, el alumno recibirá gratuitamente en su domicilio los temas incluidos o modificados. El material está registrado y protegido, su reproducción, copia o divulgación por cualquier medio será sancionada.
Temario
Parte Común
Los 24 temas del temario común se desarrollarán en 6 clases intensivas programadas en 6 meses y se incluyen las diapositivas impresas con todos los contenidos importantes y una batería de más de 150 preguntas de cada tema para poder practicar todo lo necesario.
Parte Específica
I. Teoría. Metodología y Técnicas
Tema 1. Marco conceptual de la Psicología de las diferencias individuales. La influencia de la herencia y del ambiente en la diversidad psicológica humana.
Tema 2. La motivación. Enfoques. Motivación intrínseca y extrínseca. La motivación en el ámbito escolar. La motivación en el ámbito terapéutico. Motivación en la intervención social.
Tema 3. Desarrollo cognitivo, intelectual y psicomotor. Principales enfoques teóricos. Evaluación del desarrollo de la inteligencia y psicomotricidad.
Tema 4. Desarrollo socio-afectivo del niño/a. Pautas de evolución.
Tema 5. El apego: teorías explicativas y tipos. Valoración del apego. El apego a lo largo del ciclo vital. Las figuras de apego.
Tema 6. Desarrollo del lenguaje. Fases y características. La evaluación de la conducta lingüística. Técnicas. Pruebas estandarizadas.
Tema 7. El fenómeno de la comunicación humana. Comunicación verbal y no verbal. Principios teóricos y aplicaciones prácticas.
Tema 8. Grupo e individuo. Factores de cohesión y dispersión de los grupos. Taxonomía de los grupos. Rendimiento y eficacia de los grupos.
Tema 9. Estructura de grupo. Liderazgo. Autoridad. Obediencia. Conformidad. Comunicación grupal. Actitudes y cambio de actitudes.
Tema 10. Las variables en psicología. Definiciones y sistemas de clasificación. Métodos para el control de las variables. Formulación de hipótesis.
Tema 11. La investigación en el ámbito psicológico. Estudios de campo. Estudios evolutivos transversales y longitudinales. Estudios correlacionales. Características y aplicaciones.
Tema 12. Diseños cuasi experiméntales y experimentales. Los diseños de sujeto único. Características y aplicaciones.
Tema 13. La estadística en la investigación psicológica: Estadística descriptiva y estadística inferencial.
Tema 14. La Evaluación Conductual. Análisis topográfico. Análisis funcional. Selección de objetivos y procedimientos.
Tema 15. Técnicas objetivas de medida. Respuestas cognitivas, motoras y fisiológicas.
Tema 16. Técnicas de observación. Unidades de análisis. Muestreo. Técnicas de registro. La auto-observación. El autorregistro.
Tema 17. Las técnicas proyectivas. Aplicaciones en diversos ámbitos de actuación del psicólogo.
Tema 18. La entrevista psicológica. Modelos teóricos. Diferentes tipos de entrevistas. Fuentes de error en la entrevista.
Tema 19. La evaluación de la inteligencia y las aptitudes. Instrumentos. Fiabilidad y Validez.
Tema 20. El modelo conductual: Conceptos básicos y principios teóricos. Condicionamiento clásico. Condicionamiento operante.
Tema 21. El aprendizaje por observación. La utilización de modelos.
Tema 22. Técnicas de control de la activación. Desensibilización sistemática. Exposición.
Tema 23. Técnicas operantes para la adquisición y mantenimiento de las conductas: moldeamiento, encadenamiento, control estimular. Técnicas operantes para la reducción de conductas. Contratos conductuales y programas de economía de fichas.
Tema 24. Entrenamiento en habilidades sociales: Concepto, evaluación y programas. Entrenamiento en solución de problemas: Aspectos teóricos y aplicaciones en la intervención social. Entrenamiento en habilidades de autonomía personal.
Tema 25. El modelo cognitivo: Principios teóricos. Psicoterapias y técnicas de intervención.
Tema 26. Trastornos del sueño-vigilia.
Tema 27. El modelo sistémico. Principios teóricos generales y técnicas de intervención.
Tema 28. Enfoques psicoterapéuticos desde el modelo sistémico. Enfoque Estratégico, Grupo de Milán, Modelo Estructural.
Tema 29. Psicoterapias contextuales y de tercera generación.
Tema 30. Psicofarmacología: clasificación, características e indicaciones. Efectos terapéuticos y secundarios.
Tema 31. Trastornos del neurodesarrollo (I): trastornos del espectro autista, trastornos de la comunicación. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 32. Trastornos del neurodesarrollo (II): trastornos por déficit de atención/hiperactividad y trastorno específico del aprendizaje. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 33. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 34. Trastornos de ansiedad, trastorno obsesivo-compulsivos y relacionados. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 35. Trastornos de la excreción. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 36. Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 37. Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico
Tema 38. Trastornos depresivos. Trastorno bipolar y trastornos relacionados. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 39. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés, y trastornos disociativos. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 40. Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 41. Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 42. Disforia de género.
Tema 43. Trastornos de la personalidad. Principales modelos teóricos. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 44. Trastornos neurocognitivos. Aspectos etiológicos y clínicos. Evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico.
Tema 45. Concepto de salud-enfermedad. Psicología de la Salud: Concepto, principios básicos y ámbitos.
Tema 46. Prevención. Concepto, tipos, estrategias y metodología. Programas de prevención: educación para la salud, promoción de la salud y prevención de enfermedades.
II. Áreas de Intervención
Tema 47. Los Servicios Sociales. Evolución histórica. El Sistema Público de Servicios Sociales en España y en Castilla la Mancha.
Tema 48. Servicios Sociales de Atención Primaria y Servicios Sociales Especializados en Castilla-La Mancha. Concepto. Objetivos. Prestaciones. Programas. Servicios y equipamientos.
Tema 49. Las necesidades sociales. Concepto. Características y tipología. La exclusión social. Estrategias e intervención frente a la exclusión social en Castilla-La Mancha.
Tema 50. La planificación en servicios sociales. Tipos de planificación. Elementos básicos de un proyecto. Las actividades.
Tema 51. La evaluación en los Servicios Sociales. Tipos de evaluación. El diagnóstico. Los objetivos. Los indicadores.
Tema 52. La evaluación de contextos ambientales en Servicios Sociales: centros de menores, centros de mayores, centros de atención a discapacitados.
Tema 53. La Psicología y los Servicios Sociales Generales. La Psicología Comunitaria. La intervención psicosocial.
Tema 54. Legislación sobre Servicios Sociales en Castilla-La Mancha.
Tema 55. Los Planes y Protocolos generales de Infancia, Menores y Familia en Castilla La Mancha. Revisión histórica. Estructura y contenido. Propuestas de actuación.
Tema 56. La Convención de los Derechos del Niño. Sensibilización y participación de la infancia.
Tema 57. La mediación familiar. Situaciones, tipos, técnicas y recursos. Normativa legal.
Tema 58. Intervención familiar y terapia familiar. Los programas de intervención en familias con hijos e hijas en situación de riesgo, desamparo o conflicto social.
Tema 59. El maltrato infantil (I): maltrato físico, negligencia, maltrato emocional, abandono emocional. Modelos explicativos. Indicadores de maltrato. Consecuencias. Prevención del maltrato infantil.
Tema 60. El maltrato infantil (II): abuso sexual en la infancia. Modelos explicativos. Indicadores. Consecuencias. Programas de prevención del abuso sexual en la infancia.
Tema 61. La intervención en situaciones de maltrato infantil. Programas de tratamiento con familias con problemas de maltrato infantil: intervención con los padres e intervención con los niños. Estrategias de intervención en los casos de abuso sexual en la infancia.
Tema 62. Legislación sobre Protección Jurídica de menores en el ámbito estatal.
Tema 63. Legislación sobre Protección Jurídica de menores en el ámbito de Castilla-La Mancha.
Tema 64. Situación de riesgo. Evaluación del riesgo. El plan de caso.
Tema 65. Situación de desamparo. Evaluación del desamparo. El plan de caso.
Tema 66. El acogimiento familiar. Modalidades. Aspectos metodológicos. Formación y valoración de las familias acogedoras. Preparación, acoplamiento, despedida y seguimiento.
Tema 67. El acogimiento residencial en el sistema de protección de menores. Evolución histórica. Las nuevas tendencias en el acogimiento residencial.
Tema 68. Niños, niñas y adolescentes migrantes no acompañados y el sistema de protección.
Tema 69. Programas de intervención en los centros de menores. Tipos de centros. El Proyecto Educativo Individualizado. Factores de calidad en el acogimiento residencial.
Tema 70. La adopción. Adopción regional y adopción internacional. La intervención de los Organismos Acreditados para la Adopción Internacional: Acreditación y funciones.
Tema 71. Formación y valoración de las personas solicitantes de adopción. Fundamentos. Aspectos relevantes en la valoración de la idoneidad. Instrumentos y técnicas de valoración.
Tema 72. El seguimiento de las adopciones. Mediación en adopción. La revelación de los orígenes de las personas menores adoptadas.
Tema 73. La emancipación y autonomía personal de menores y jóvenes en dificultad o conflicto social. Objetivos. El programa de autonomía personal en Castilla-La Mancha.
Tema 74. La conducta antisocial. Factores de riesgo y factores de protección. Programas de intervención. Comportamiento violento en jóvenes y adolescentes.
Tema 75. El fenómeno de la delincuencia juvenil. Tipología. Principales modelos explicativos. La carrera delictiva.
Tema 76. Legislación sobre responsabilidad penal de las personas menores de edad.
Tema 77. Conciliación y reparación extrajudiciales. Aspectos educativos de la reparación. Procesos de mediación. Intervención con las personas menores de edad, la víctima y la comunidad.
Tema 78. Ejecución de medidas en medio abierto con menores y jóvenes en conflicto social. Programas educativos individualizados y recursos utilizados.
Tema 79. Ejecución de medidas de internamiento con menores y jóvenes en conflicto social. Programas educativos individualizados. Red regional de recursos en Castilla-La Mancha.
Tema 80. Agresiones sexuales de jóvenes y adolescentes. Factores de riesgo y factores protectores. Programas de intervención.
Tema 81. La mujer en Castilla-La Mancha. Política social y recursos para las mujeres. Planes de Igualdad de Oportunidades entre hombres y mujeres de Castilla-La Mancha. El Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha.
Tema 82. Legislación de ámbito estatal y en la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha sobre prevención de malos tratos y protección a las mujeres maltratadas.
Tema 83. La violencia de género. Concepto y teorías explicativas. Tipos de maltrato. Perfil psicológico de víctimas y agresores. Programas de prevención.
Tema 84. Efectos y consecuencias emocionales y psicológicas de la violencia de género. Evaluación e intervención psicológica con víctimas y agresores.
Tema 85. Intervención psicológica con menores víctimas de violencia de género.
Tema 86. Violencia familiar dirigida a mayores. Violencia contra los padres. Prevención. Intervención con víctimas y con maltratadores.
Tema 87. Definición, clasificación y sistemas de apoyo de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo, AAIDD (2011).
Tema 88. Enfermedad mental y discapacidad Intelectual
Tema 89. La atención a las personas con discapacidad en el ámbito residencial en Castilla-La Mancha. La red pública de Centros Residenciales de Atención a Personas con Discapacidad Intelectual y física en Castilla-La Mancha.
Tema 90. Evaluación de la discapacidad intelectual.
Tema 91. El modelo de Calidad de Vida en la atención a las personas con discapacidad.
Tema 92. El concepto de autodeterminación. Definición. Autodeterminación en los sistemas de provisión de servicios para personas con discapacidad. La planificación centrada en la persona. Planes personales de apoyo.
Tema 93. La accesibilidad integral como reto de vida normalizada de las personas con discapacidad. La persona con discapacidad física: la figura del asistente personal.
Tema 94. Los problemas de conducta en personas con discapacidad intelectual. El Apoyo Conductual Positivo: Orígenes, definición, características y principios. Estrategias de la evaluación funcional.
Tema 95. La atención temprana. El modelo de intervención centrado en la familia.
Tema 96. Desarrollo evolutivo del niño/a de 0 a 6 años. Trastornos del lenguaje de la infancia. Evaluación e intervención.
Tema 97. El Plan de Salud Mental de Castilla-La Mancha (2018-2025).
Tema 98. Organización y red de recursos de Salud Mental en Castilla-La Mancha.
Tema 99. La rehabilitación psicosocial de personas con trastornos mentales crónicos.
Tema 100. Normativa y servicios para la promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia. La atención a la dependencia en Castilla-La Mancha.
Tema 101. Familias cuidadoras de personas dependientes: características y estrategias de intervención.
Tema 102. Psicogeriatría. Problemática psicosocial de la tercera edad.
Tema 103. Planes, líneas de actuación y acciones para la atención a las personas mayores en Castilla – La Mancha.
Tema 104. Evaluación y atención psicológica de las personas mayores. Objetivos, instrumentos y actuaciones en el ámbito de la tercera edad.
Tema 105. La calidad de vida en la persona mayor: autonomía y participación social. Programas de Tema.
El temario común (24 temas) se abordará en 6 clases en directo establecidas fuera del calendario habitual de docencia, que comenzarán en Abril y se distribuirán en 6 meses (una clase al mes). Las diapositivas empleadas para las clases se enviarán impresas al domicilio junto con la entrega de ese mes y, los complementos descargables se subirán al aula virtual.
