Se ha publicado la RESOLUCIÓN de 9 de noviembre de 2021, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se aprueba la relación provisional de admitidos y excluidos del proceso selectivo para el ingreso, por el sistema de acceso libre, en la competencia funcional de Ayudante Técnico Educativo de la Administración de la Comunidad de Castilla y León, convocado por Orden PRE/885/2021, de 13 de julio.
Los aspirantes dispondrán de un plazo de quince días hábiles, contados a partir del siguiente al de la publicación en el Boletín Oficial de Castilla y León de la presente resolución, para formular alegaciones o subsanar el defecto que haya motivado su exclusión o en su caso, su no inclusión expresa.
Los plazos de Alegaciones irán hasta el 13 de diciembre
Podréis encontrar toda la información en su página oficial.
Radio Nacional de España entrevista a nuestro compañero y profesor de la preparación de Ayudante Técnico Educativo de Castilla y Léon y le pregunta sobre las consecuencias que la pandemia ha tenido y tiene sobre el rendimiento escolar.
En esta entrevista, los profesionales hablan, entre otras cosas, sobre las consecuencias de la pandemia sobre el desarrollo de la autoestima en los alumnos ya que, por ejemplo, durante la pandemia los alumnos no interactuaban normalmente con el profesor (carecían del feedback que proporciona la sonrisa del profesor).
También hablan de algunos de los problemas que han aumentado en los alumnos con la pandemia, tales como:
- Dificultades comunicativas
- Depresión
- Ansiedad
- Dependencia de la tecnología
Juan Fontanillas es profesor de Orientación Educativa en el IES Arroyo de la Encomienda (Valladolid) y ha desarrollado un programa experimental para trabajar competencias socioemocionales en alumnos de 1º E.S.O. Para él la clave sería incorporar una asignatura que desarrolle la inteligencia emocional y social al mismo nivel que se trabajan otras competencias como la lingüística o la matemática.
Nuestro compañero ha comprobado que los alumnos con competencias socioemocionales mejoran, entre otras capacidades, la habilidad comunicativa y el rendimiento.
Esta investigación fue galardonada por el Premio a la mejor comunicación en orientación y evaluación educativa en la Octava Conferencia Internacional sobre Ecosistemas Tecnológicos para la Mejora de la Multiculturalidad (TEEM 2020).
